Припрема деце за полазак у школу
Драги родитељи,
Полазак у школу је један од најважнијих корака у животу вашег детета. То је прелазак у свет одрастања, прихватања нових обавеза и сазревања. На том путу, сусрет са новим и непознатим буди много различитих емоција, и зато је детету сада највише потребна ваша помоћ, љубав и разумевање.
Да бисте што боље припремили дете за овај период, важно је да обратите пажњу на два кључна аспекта развоја: физичку и психичку зрелост.
Кључни аспекти спремности за школу
Физичка и моторичка зрелост
Одређени календарски узраст, телесна и моторичка развијеност.
Интелектуална зрелост
Извесни степен развијености пажње, памћења и различитих облика мишљења.
Говорна зрелост
Углавном овладало гласовном структуром правилног говора, практикује све комуникативне функције говора у интеракцији са другима.
Социјална зрелост
Релативна самосталност при задовољавању својих потреба, оспособљеност за живот у друштву деце и одраслих.
Емоционална зрелост
Извесна емоционална стабилност и контрола емоција.
Мотивација за учење
Интересовање и радозналост за школско учење.
Искуство
У смислу реалних информација о школи, њеном режиму и захтевима које она поставља ученику.
Детаљан водич по развојним областима
Физичка и моторичка зрелост
Под физичком зрелости подразумева се да је дете довољно телесно развијено, да овладава покретима, оријентише се у простору, спретно је, радује се покрету и играма, има развијену моторику и чула.
Посебно је битно децу пустити да се изражавају кретањем јер то повољно утиче и на њихово опште здравствено стање и да се она осећају слободно да би била сигурнија у себе и самосталнија.
Припремите дете за школу тако што ћете се трудити да га заинтересујете за активности које могу радити седећи за столом (цртање, писање), посебно обратите пажњу да дете правилно седи због правилног држања кичме, тако ћете га припремити за седење у школи.
Интелектуална зрелост
Дете пред полазак у школу треба да:
- Има развијене перцептивне (опажајне) способности;
- Уме да именује и описује и пореди предмете из околине;
- Има способност да се концентрише на одређене активности, што ће му помоћи и у концентрацији на школско градиво;
- Поседује свест о елементарним математичким појмовима (скупови, основни бојеви, појам мање-веће, краће-дуже, високо-ниско);
- Зна која је лева, која десна страна;
- Црта фигуре и предмете са детаљима;
- Оријентише се у времену (дан, ноћ, јутро, подне, поподне, вече, сада, пре, после)
Дете развија интелектуалну самосталност кроз слободу изражавања, решавање проблемских ситуација, и то свакако треба подржати и омогућити а најбоље се то постиже кроз практичне ситуације које су деци блиске.
Говорна развијеност и комуникативност
Слобода говора је темељ дечјег самопоуздања. Кроз интеракцију са различитим људима дете богати свој речник.
Савет за родитеље: Разговарајте што више. Дозволите детету да вам препричава догађаје и описује свет око себе. Читајте заједно песме, приче, бајке, басне, питалице и брзалице. Слушајте своје дете пажљиво – тако оно учи колико је важно саслушати друге.
Социјална и емоционална зрелост
За успешан почетак важно је да дете верује у себе и буде самостално.
- Шта дете треба да зна: Самостално одржавање личне хигијене, облачење, обување, храњење и коришћење тоалета.
- Увођење правила: Поставите једноставна кућна правила и научите дете да их поштује. Можете направити заједнички пано са илустрацијама правила.
- Похвала као подстрек: Размажена или емоционално нестабилна деца теже подносе школски режим. Негујте партнерски однос, користите речи похвале, бодрите дете осмехом и немојте бити превише попустљиви. Дете треба да има своје обавезе у породици у складу са могућностима.
Мотивација за учење
Интересовање и радозналoст за школско учење
Подстичите дете на унутрашњу мотивацију за учењем (мотивацију да ужива у раду и одређеним активностима), а не на спољашњу (да дете ради и бави се активностима због оцене, награде и др.) а то можете пратећи његова интересовања;
Дете треба да се радује новим сазнањима;
Подстичите га да поставља питања, уважите његову личност;
Информишите дете на време шта га све очекује у школи (нови другари, учитељица, учионица, учење много нових и занимљивих ствари које ће научити).
Честе дилеме родитеља
Не! Ако дете зна да чита, пише и рачуна, то не значи аутоматски да је спремно за школу. Исто тако, ако то не зна – не значи да није спремно. Много је важније да је дете емоционално и социјално зрело и мотивисано да учи!
Дете можете уводити у свет писане речи кроз игру и разне активности. Можете се служити сличицама, словима која можете исећи од картона, правити разне комбинације слова, повезивати слике са почетним словима, итд.
Морате пратити интересовање детета при уводу у свет слова и не треба дете форсирати јер ће слова научити у школи.
Леворукост никако није сметња. Проблем настаје само ако се дете присиљава да пише десном руком, што може оставити тешке последице на развој. Ако је ваше дете изразито леворуко, пружите му пуну подршку у томе.
Златна правила за учење кроз игру
- Свако дете је индивидуа: Свако напредује у складу са својим могућностима. Дете се радује сазнању, али не очекујте од њега да одмах зна све као одрасли.
- Грешка је пријатељ у учењу: Не осуђујте грешке. Искористите их као путоказ да схватите у чему је детету потребна додатна помоћ.
- Окружење прилагођено детету: Уредите простор за учење према потребама детета. Правите заједничке паное, понудите им разноврсне материјале кроз које могу да истражују.
- Будите извор праве мотивације: Подстичите унутрашњу радозналост (уживање у самом раду), а не спољашњу (рад само због оцене или награде). Информишите их на време и позитивно о томе шта их чека: нова учионица, учитељица и много нових другара!
Дечје поруке родитељима
- 1.Немојте са мном на силу - то ме учи да се једино сила уважава. Радије ћу реаговати на упутства и сугестије.
- 2.Немојте бити недоследни - то ме јако збуњује
- 3.Немојте да се осећам мањим него што јесам.
- 4.Немојте уместо мене чинити ствари које могу сам - због тога се осећам као беба, а вас могу почети да доживљавам као слуге.
- 5.Немојте да моје лоше навике обузму сву вашу пажњу - то ме само охрабрује да наставим.
- 6.Немојте ме исправљати пред другима - бићу много пажљивији ако разговарамо тихо и насамо.
- 7.Немојте ми држати придике - изненадили бисте се колико добро већ знам шта је право, а шта криво.
- 8.Немојте да имам осећај да су моје грешке греси - морам научити да грешим, а да се ипак не осећам злим.
- 9.Немојте стално приговарати - ако то будете радили, мораћу почети да се правим „глув“.
- 10.Немојте заборавити да волим експериментисати - ја тако учим, па вас молим да будете стрпљиви.
- 11.Немојте ме штитити од крупних последица - морам учити на искуству.
- 12.Не одбијајте ме када тражим одговоре - ако ме одбијете, престаћу да вас запиткујем, а информације ћу тражити на другим (можда погрешним) местима.
- 13.Немојте ми говорити да сте идеални и непогрешиви - са таквима је тешко живети.
- 14.Немојте заборавити да не могу одрастати без много разумевања и подршке; заслужена похвата понекад изостане, али преко никада.
- 15.Третирајте ме као пријатеља – па ћу и ја бити ваш.
- 16.Упамтите - више учим од примера него критике.
- 17.И поред свега, много вас волим! Волите и ви мене! ♥